Nacionaliniu švietimo kokybės tyrimu siekiama išanalizuoti įvairių dalykų mokymą Rusijos mokyklose. Buvo priimti programos dokumentai, nustatantys nacionalinio ugdymo kryptis ir uždavinius, kurie periodiškai stebimi.
Tyrimo aktualumas
Tuose regionuose, kurie apibrėžiami kaip eksperimentinės teritorijos, atliekamas nacionalinis švietimo kokybės tyrimas. Tokio stebėjimo rezultatai suteikia švietimo sistemos atstovams galimybę apsvarstyti pagrindines problemas, taip pat nustatyti dalyko sritis, kuriose mokiniai demonstruoja žemą mokymosi lygį.
Problemos
Vienos ugdymo erdvės neįmanoma įgyvendinti būtent dėl to, kad trūksta švietimo kokybės vertinimo mechanizmų vientisumo ir pusiausvyros, taip pat dėl to, kad trūksta tinkamo atskirų mokinių pasiekimų registravimo mechanizmo. Nacionaliniu švietimo kokybės tyrimu siekiama rasti geriausias priemones pagerinti rusų švietimo kokybę. Tik kurdami subalansuotą vieningą bendrojo ugdymo kokybės vertinimo procedūrų sistemą galime pasikliauti atskirų komponentų būklės nustatymu.
Pavyzdžiui, nacionalinis švietimo kokybės tyrimas prisideda prie atskirų regionų ir regionų mokymo lygio analizės, leidžia atlikti lyginamąją analizę, siekiant nustatyti atsiliekančius ir klestinčius regionus.
Tyrimų svarba
Susisteminta, analizuojama švietimo kokybės nacionalinių studijų medžiaga, naudojama apibendrinti informaciją ne tik apie švietimo būklę regionuose, bet ir sudaryti bendrą vaizdą.
Tarp tikslų, kuriais siekiama tokių programų, išskiriame:
- vieningos švietimo aplinkos formavimas šalyje;
- pagalba įgyvendinant Rusijos Federacijos programos dokumentus, susijusius su vidaus švietimo vertinimu;
- prasmingos ir teisingos informacijos apie įvairių švietimo sistemos dalių ir porūšių būklę gavimo mechanizmų modernizavimas;
- naujų federalinių valstijų standartų diegimo Rusijos mokyklose įvertinimas.
Nacionalinis pradinio ugdymo kokybės tyrimas padeda kurti analitinę, informacinę, metodinę bazę priimant konkrečius sprendimus dėl tolesnio nacionalinio ugdymo plėtros. Kokiais tikslais NIKO vis dar organizuojamas? Nacionaliniai švietimo kokybės tyrimai padeda įvertinti vertinimo technologijas. Gavusi informacijos apie konkrečias mokslo disciplinas, Rusijos švietimo sistema priima vienodus pažymėjimo reikalavimus.
Tyrimų dažnumas
Kaip dažnai vykdomi NIKO? Nacionaliniai švietimo kokybės tyrimai apima periodines konkrečių akademinių disciplinų studijas tam tikruose bendrojo ugdymo lygmenyse. Toks stebėjimas organizuojamas bent du kartus per metus. Kiekvienas tyrimas yra atskiras projektas, įgyvendinamas pagal vieną programą.
Mokymo projektų įgyvendinimo metodai NIKO rėmuose
Kiekvienas projektas, kuris įgyvendinamas NIKO eigoje, turi savo studijų dalyką, užduotis, tikslus, kurie atitiktų dabartines Rusijos rusų švietimo bendrosios sistemos raidos tendencijas. NIKO laikomas atskiru, nepriklausomu tyrimu, atliktu nacionalinio švietimo kokybės įvertinimo srityje. Diagnostikos darbai, siūlomi moksleiviams kaip nacionalinio tyrimo dalis, yra skirti nustatyti švietimo įstaigų studentų mokymo lygį skirtingose dalykinėse srityse.
Atkreipkite dėmesį, kad atliekant tokią diagnostiką nėra analizuojama šeimos ekonominė būklė. Diagnostikos darbams atlikti kiekviename regione parenkamos dalyvaujančios mokyklos. Norėdami įgyvendinti procesą, įtraukiami organizatoriai, kurių vaidmenį atlieka nepriklausomi žmonės. Pavyzdžiui, mokyklos administracijos atstovai, valstybinių įstaigų darbuotojai, taip pat mokytojai, kurie nėra tikrinamos švietimo disciplinos mokytojai, gali veikti kaip ekspertai.
