Rusija visada turėjo ir turi dalyvauti labai svarbiuose „visuotinės“ reikšmės renginiuose. Be abejo, intelektinis ir kūrybinis Rusijos, kaip valstybės prioriteto, potencialas visada buvo aktualus.
Visada ilgai, kol netoliese esančios teritorijos nebuvo sujungtos į vieną visumą, kol Rusija nusprendė išmėginti savo jėgas kuriant šviesią ateitį, tačiau greitai ją suprato ir dabar greitai bei drąsiai atgauna savo didybę ir potencialą. Visada pagrindinė rusų idėja buvo vaikai ir noras suteikti jiems unikalų protą, nepakartojamą talentą, stiprius nervus, stiprias rankas, drąsą, atkaklumą ir galimybę įveikti nepriteklių dėl vertingo tikslo.
Nacionalinė programa
Kai rusai valstybiniu lygiu pradeda galvoti apie vaikus, tai visada skamba mielai. Paskutinis aukštas bandymas kilo nuo šio amžiaus pradžios. Bet kokiu atveju ne tik „Rambler“ ir „Yandex“ tai deklaruoja.
Tinklalapyje „future4you“ paaiškinama: „Programa„ intelektinis ir kūrybinis Rusijos potencialas “nebūtų buvusi tokia gera, jei ji nebūtų buvusi pradėta dar 1985 m., Jei nebūtų buvusi ilgametė patirtis, nepritraukiant aukštos kvalifikacijos personalo, o ne unikalių pedagoginių technologijų …“, „Laiko tęstinumas - būdingas rusų švietimo teorijų ir praktinių metodų bruožas. Net ir nuėjęs sunkią kelio dalį, rusų švietimo idėja iš jos ištraukia tik teigiamąjį, paliekant laikų dulkes visam negatyvui."
Pirmajame derinime į „intelektualųjį ir kūrybinį Rusijos potencialą“ įeina masinės olimpiados, konkursai, akademijos, programos, skirtos visai prieinamai jaunesnei kartai per visą amžių ir pomėgių spektrą. Intelektualūs įvertinimai užplūdo informacinę erdvę skambučiais ir veiksmais. Šalies noras atpažinti jaunus talentus ir suteikti jiems ko nors reikalingo vėl buvo išgirstas visų ir, kaip visada, neskyrė daug reikšmės.
Olimpas ir jo pakraščiai
Tačiau net jei atsitraukiate nuo valstybinių programų, švietimo olimpo ir sostinės elito veiksmų iki vidurinės mokyklos lygio kaime, vis tiek galite pamatyti tą pačią tautinę idėją. Akivaizdu, kad priemonėse ir šūkiuose bus mažiau prašmatnumo, tačiau rezultatas tikrai bus tinkamas. Visi tėvai ir visos mokyklos galvoja vienodai ir daro viską dėl savo vaikų, leidžiančius jiems socialinę ir materialinę padėtį.
Būdingas intelekto balansas: sostinė yra kaimas, koks buvo Lomonosovo laikais, tiek prieš, tiek po jo. Tiesiog Lomonosovas yra gerai prisimenamas kaip stiprių ir savalaikių žinių simbolis. O centro ir pakraščio santykis visada buvo puiki paskata plėstis. Niekas niekada nesukuria vieno. Kiekvienoje situacijoje yra talentų ir gerbėjų, ir to, kas būtina jų egzistavimui.
Intelekto raidos balansas
Daugumai augančių talentų skirta programa „Intelektinis ir kūrybinis Rusijos potencialas“ yra žvaigždė danguje: ten patekti yra labai brangu ir brangu. Tačiau kuo toliau nuo taikinio ir kuo šaltesnė šviesa iš jo, tuo tikriau kūrybinė akimirka yra išbandoma.
Populiari išmintis jau seniai atėjo į mintį, kad „reikia padėti talentams, vidutiniškumas prasiverš per save“, tačiau šiai dienai kiekvienas intelekto šaltinis turi galvoti ne tik apie savo pačių vystymąsi, bet ir apie tai, kaip užtikrinti jo egzistavimą anksčiau. tą akimirką, kai pasieksite tai, ko norite, kai tikslas taps realus, užteks pinigų ir jūsų asmenybės įvertinimas peržengs.
Intelektinis ir kūrybinis Rusijos potencialas (pažinimas ir kūrybiškumas), kaip ir ankstesniais laikais, dabar vėl atspindi skirtumą tarp kapitalinio švietimo ir kaimo pusiausvyros. Kad ir kaip keistai tai skambėtų, arogantiškos akademinės žinios apie kairiąją pusiausvyros pusę visada gauna tinkamą atsakymą iš jos dešinės, geranoriškai drąsios, unikalios, nenuspėjamos kaimo sudedamosios dalies.
Kelias norimam pasiekti
Nacionalinė švietimo programa „Rusijos intelektinis ir kūrybinis potencialas“ neabejotinai yra tikras ir didelis žingsnis į priekį. Žinoma, jo įgyvendinimas patiria daugybę sunkumų ir ne visi, kurie nori talentų, gali juo naudotis, tačiau iš esmės klausimas, kaip rasti šiuos talentus, yra aktualesnis.
Nacionalinė teritorija yra puiki ne tik ieškant talentų, nepelninga ją tiesiog saugoti, gaminti maistą ir būtiniausius reikmenis. Valstybė negali tuo pačiu metu daryti įtakos miestams ir kaimams: yra vietinių administracijų, kurioms niekas niekada nedraudė priimti aukščiau išdėstytą kaip vietinių veiksmų vadovą.
Tačiau nei dėl žinių stokos, nei dėl iniciatyvos stokos, nei dėl kitų aplinkybių, kurias caras Petras nurodė savo dekretuose, vietos valdžia, būdama bet kurios valstybės valdžia, nebuvo ypač susirūpinusi dėl jaunosios kartos kontroliuojamoje teritorijoje.
Surasti talentą ir jį išsiugdyti nėra lengva užduotis. Vienintelis tikras socialinis įrankis yra valstybinės programos „Rusijos intelektinis ir kūrybinis potencialas“ idėjų perkėlimas į teisiškai privalomą nacionalinės švietimo sistemos dalį.
Tiesiog nurodykite, kad sunku vykdyti
Švietimas yra labai paprastas „nurodykite kaip“ dalyje, nors „kaip tai padaryti“ dalyje mokytojo talentas ir asmenybė vis dar vaidina didelę reikšmę. Mokytojas privalo ne tik mokyti gero, ryškaus, nepakartojamo, jis taip pat privalo griežtai ir aiškiai suteikti jaunesnei kartai žinių, kurių neginčijamumas nekelia abejonių, o sąmoningas laikas neturėtų būti skiriamas jų taikymui.
